Commentaire de l'enseignant
Les deux activités proposées étaient vraiment complémentaires (guider le robot puis guider et jouer le robot). Lorsque l'enseignante était le robot, les enfants se sont entraînés. Ils ont eu des moments de rire et des moments de découragement. Ils pensaient que ce serait simple mais ils ont découvert une tâche complexe (décomposer un geste). Lors de la seconde activité, les enfants avaient tendance à vouloir toucher l'enfant-robot. Il était difficile pour eux de rester à l'écart.
Commentaires des élèves
Nous avons voulu devenir de vrais ingénieurs et contrôler nous aussi un robot. Madame Vinciane s'est transformée en robot. Il n'est pas simple de faire respecter un robot. Parfois, on s'est trompé et ça a fait rire tout le monde. (ex: "ouvre ta main" et le couteau est tombé sur la table). Quand on arrivait à faire respecter le robot, tout le monde était content ! Finalement, on y est arrivé ! Nous avons aimé aussi être des robots et faire le parcours dans la cour. Certains ont touché des objets et d'autres ont réussi le parcours sans marché sur les lignes. Il n'était pas facile d'obéir et de donner les consignes.
