AKTIVITÄTEN
„Mit Vollgas in die Zukunft“ ist ein Projekt, das Sie mit Ihrer Klasse bis zum 3. April 2026 durchführen können.
In diesem Zeitraum laden wir Sie entsprechend der Altersgruppe, die Sie unterrichten, ein, mit Ihrer Klasse eine oder mehrere der zwölf vorgeschlagenen Aktivitäten durchzuführen.
Da die Stundenpläne von Klasse zu Klasse variieren können, steht es Ihnen frei, die Zahl der Aktivitäten zu wählen, an denen Sie teilnehmen möchten.
KINDERGARTEN UND UNTERSTUFE DER PRIMARSCHULE
Die Nase in den Wolken
In dieser Gruppe von Aktivitäten lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie ihre Sinne und Instrumente zum Messen und Beschreiben von Wetterbedingungen einsetzen können. Die Schüler und Schülerinnen werden auch eine kleine Wetterstation bauen und Messungen der Regenmenge, der Windgeschwindigkeit und der Lufttemperatur durchführen.
MITTELSTUFE DER PRIMARSCHULE
Das Klima und der Meeresspiegel
Diese Aktivitäten werden den Schülerinnen und Schülern helfen, die Auswirkungen der globalen Erwärmung und der Eisschmelze auf der Erde zu verstehen.
OBERSTUFE DER PRIMARSCHULE UND ERSTE STUFE DER SEKUNDARSCHULE
Die vier Jahreszeiten aus der Vogelperspektive
Diese Aktivität befasst sich vor allem mit den elementaren Mechanismen, die für die Jahreszeiten auf der Erde verantwortlich sind.
Wetter oder Klima? Den Unterschied zwischen Wetter und Klima verstehen
In dieser Reihe von Aktivitäten lernen SchülerInnen zwischen Klima und Wetter zu unterscheiden. Sie werden verschiedene Klimazonen kennenlernen und ihre eigenen Wetterdaten sammeln. Zudem werden sie das Konzept der Ausdehnung von Flüssigkeiten in Abhängigkeit von der Temperatur und die Kalibrierung verstehen, indem sie ein Thermometer bauen.
Auflage 2024
In der Haut eines Astronauten
UNTERSTUFE DER PRIMARSCHULE
Astronomie für die Kleinen
Beschreibung: Ausgehend von den Beobachtungen und Vorstellungen, die sich die Schülerinnen und Schüler vom Sonnensystem machen, führt die Aktivität dazu, dass die Grundlagen der Astronomie mit einem für dieses Alter zugänglichen Vokabular kollaborativ formuliert werden.
Robotermission auf dem Mars
Bei dieser unplugged-Aktivität (ohne Computer) lernen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen des Programmierens kennen, indem sie abwechselnd die Rollen einer/eines Missionskontrolleurs/-in und eines Roboters auf einer Mission zum Planeten Mars übernehmen
Die Rückseite des Mondes
Die Schülerinnen und Schüler sind eingeladen, ihre Erkundung des Weltraums fortzusetzen und sich dabei hauptsächlich mit dem Mond, seiner Rückseite und seinen Kratern zu beschäftigen.
Wir bauen und starten unsere eigene Rakete
Diese Aktivität ist dem Bau und der Dekoration einer Rakete gewidmet. Die Schülerinnen und Schüler werden kleine Ballonraketen bauen oder zur Herstellung der chemischen Rakete der Klasse beitragen.
Wir basteln unseren eigenen Raumanzug
Bei dieser Aktivität wird eine Verkleidung für Astronautinnen und Astronauten gebastelt. Die Veranstaltung kann mit dem Start der am Vortag gebastelten Raketen abgeschlossen werden.
MITTELSTUFE DER PRIMARSCHULE
Das Eis schmilzt
Anhand eines Experiments mit Eiswürfeln sollen die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen Land- und Meereis beobachten und die Auswirkungen der Eisschmelze auf den Meeresspiegel untersuchen.
Mission auf dem Mond
Bei dieser Aktivität lernen die Schülerinnen und Schüler logisches Denken und Programmieren kennen, indem sie eine einfache Mondmission planen, testen und durchführen.
Wasser auf dem Mond
Im Rahmen dieser Aktivität versuchen die Schülerinnen und Schüler, Eiskerne zu filtern, und führen Experimente durch, um die Menge der Eiskerne zu schätzen, die sie benötigen, um auf dem Mond leben zu können. Es wird auch eine Diskussion darüber geführt, wie man Wasser sparen kann, sei es auf dem Mond oder auf der Erde!
Astrofood
Die Schülerinnen und Schüler entdecken die verschiedenen Pflanzenteile, einschließlich der essbaren, und den Unterschied zwischen Gemüse, Früchten und Samen. Die Aktivität vermittelt ihnen auch das Wissen, dass Pflanzen unterschiedliche Wachstumsbedingungen benötigen und dass die Erträge variieren. Auf der Grundlage dieser Elemente sollen die Schülerinnen und Schüler herausfinden, welche Pflanzen sich für den Anbau im Weltraum eignen und eine gute Nahrungsquelle für Astronautinnen und Astronauten sind.
Wir basteln unseren eigenen Raumanzug
Bei dieser Aktivität wird eine Verkleidung für Astronautinnen und Astronauten gebastelt. Die Veranstaltung kann mit dem Start der am Vortag gebastelten Raketen abgeschlossen werden.
OBERSTUFE DER PRIMARSCHULE
Ein Jahr auf der Erde
Die Schülerinnen und Schüler lernen, die Jahreszeiten anhand von Satellitenbildern wahrzunehmen, indem sie die Farben eines Baums zu verschiedenen Jahreszeiten beobachten und anschließend ein Erde-Sonne-Modell erstellen, um den Ursprung der Jahreszeiten auf der Erde zu verstehen.
Bionische Hand
Bei dieser Aktivität lernen Schülerinnen und Schüler Anatomie und Funktionsweise der Hand kennen, indem sie aus Pappe, Gummibändern und Strohhalmen ganz einfach eine bionische Hand bauen.
Wasser auf dem Mond
Im Rahmen dieser Aktivität versuchen die Schülerinnen und Schüler, Eiskerne zu filtern, und führen Experimente durch, um die Menge der Eiskerne zu schätzen, die sie benötigen, um auf dem Mond leben zu können. Es wird auch eine Diskussion darüber geführt, wie man Wasser sparen kann, sei es auf dem Mond oder auf der Erde!
Pixel um uns herum
Diese Aktivität vermittelt die Grundlagen der geometrischen Komponenten von Bildern, einschließlich der Pixel. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit einem Bild, um eine bearbeitete und verpixelte Kopie davon zu erstellen. Sie vergleichen ihre Vorlage mit dem Originalbild und ziehen Schlussfolgerungen aus künstlerischer und wissenschaftlicher Sicht.
Wir basteln unseren eigenen Raumanzug
Bei dieser Aktivität wird eine Verkleidung für Astronautinnen und Astronauten gebastelt. Die Veranstaltung kann mit dem Start der am Vortag gebastelten Raketen abgeschlossen werden.
